Nous pouvons apprécier la musique parce que nous sommes capables de reconnaître les limites de la musique
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Nous pourrions enfin apprendre comment le cerveau traite les gouttes dans une section musicale : les gens utilisent deux réseaux cérébraux différents pour anticiper et reconnaître les transitions entre les sections d’un morceau de musique.
Les frontières musicales, ces moments où une partie d’une composition se termine et une autre commence, sont importantes pour notre plaisir de la musique, en particulier celle de la tradition occidentale. Sinon, votre hit préféré ressemblera à un flux monotone de sons aléatoires, « semblable à la lecture d’un texte sans ponctuation », par exemple. Ibala Burunat Pérez À l’Université de Jyväskylä en Finlande.
Pour comprendre comment le cerveau traite les frontières musicales, lui et ses collègues ont analysé l’activité cérébrale de 36 adultes pendant qu’ils écoutaient trois morceaux instrumentaux de styles différents : une composition de tango nuevo argentin au revoir Nonino Pièce de metal progressif américain d’Astor Piazzolla flux de conscience Théâtre du Rêve et Ballet Russe par Classic rite du printemps Par Igor Stravinsky. Tous les auditeurs avaient fréquenté une école en Finlande et la moitié d’entre eux se considéraient comme des musiciens semi-professionnels ou professionnels.
Les chercheurs ont découvert que, juste avant la fin de la musique, un réseau du cerveau qu’ils appellent le réseau auditif précoce devient actif en prévision de la fin de la phrase musicale. Ce réseau implique principalement des zones auditives situées dans la région antérieure ou postérieure du cerveau, appelées cortex.
Un réseau différent est activé pendant et après les transitions musicales. Ce réseau, connu sous le nom de réseau de transition frontalière, se caractérise par une activité accrue dans les zones auditives des parties centrale et frontale du cortex. Perez dit que le changement dans l’activité cérébrale entre ces deux zones est similaire à la façon dont notre cerveau comprend les différences entre les phrases du langage.
Plusieurs zones cérébrales sont désactivées pendant et après les seuils musicaux, notamment le cortex préfrontal ventrolatéral droit, impliqué dans des fonctions cognitives complexes et la prise de décision. Perez dit que cela suggère qu’à mesure qu’une nouvelle section commence, le cerveau redirige l’attention et les ressources vers l’intégration de nouvelles informations musicales.
Les musiciens et les non-musiciens connectent également différemment ces deux réseaux cérébraux. Par exemple, les musiciens s’appuyaient sur des zones cérébrales importantes pour le traitement et l’intégration auditives de haut niveau. Pérez dit que cela reflète une approche plus spécifique pour comprendre les limites de la musique. Les non-musiciens, en revanche, ont montré une plus grande connectivité dans des régions cérébrales plus larges, indiquant une approche plus généralisée.
Perez dit qu’en plus de clarifier la façon dont le cerveau traite la musique, ces résultats pourraient également aider à développer des traitements basés sur la musique pour les personnes ayant des difficultés à comprendre le langage. Par exemple, incorporer des éléments de frontières musicales dans les transitions linguistiques – peut-être en accordant aux syllabes une mélodie – peut rendre les phrases plus faciles à comprendre, dit-elle.
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